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        在“做個負責任的金錢管理人”一文中提到，一位小女孩花了5塊錢，向農夫買了一個只有拳頭般大小的西瓜，她並沒有即時提取，而是把西瓜留在農夫的田裡，讓農夫繼續施肥耕種，2個月後，小西瓜變成了一個和成熟男士的“肚腩”一樣大小的大西瓜。

        在“時間就是金錢與複式效應的關係”中也講出，農夫是如何種植西瓜。拳頭般大小的西瓜是要時間，才可長到“大肚腩”般的西瓜。今天，我們要介紹另一位主角，她就是小女孩的媽媽。在培養小女孩選擇小西瓜的智慧中，她功不可沒。

        小女孩的媽媽是一位全職家庭主婦，家中只有爸爸一人工作，靠一份薪金過活。在開源無望的情況下，唯有從節流入手。

        由於是全職主婦，媽媽經常帶著小女孩購物。這裡的購物並不是指在大公司“shopping”，而是到市場或超市購置日常生活用品。媽媽十分注重小女孩的教育，特別是數學。在媽媽的悉心訓練下，剛就讀小學一年級的小女孩已經懂得加減數，十位數的加減絕不會“計錯數”。

        媽媽的購物習慣非常特別，就是對想要購買的物品進行最少三次的“格價”，才會作出決定。

        譬如要買肥皂，媽媽和小女孩最少會走遍三間商店或超市，母女共同記著三個不同的價錢，並要小女孩作出選擇。

        在超市A中，媽媽會先告訴小女孩想購買某一品牌的肥皂，之後便開始“格價”。知道超市A的肥皂是4元5角後，她們便到商店B尋找同樣品牌的肥皂。

        綑綁式銷售是近期大型連鎖零售店慣用的銷售策略。在B商店中，肥皂的價格是12元3塊。由於小女孩還未學除數，所以這一次媽媽要從旁指導。

        “如果肥皂是4元1塊，2個4元可買肥皂幾塊呢?”媽媽邊說邊從口袋中取出8個1元硬幣，並分成2組，每組4元。

        “當然是2塊肥皂。”

        “如果媽媽有12元，即有3組4元，可以買幾塊肥皂?”

        小女孩毫不猶疑，充滿自信地回答說:“3塊” 。

        “我的小公主真厲害，計數快而準。”

        “根本不用計，這裡不是標價12元3塊肥皂嗎?”

        小女孩未有按著媽媽的纙輯，一步一步學習除數，只懂得用取巧的方式回答問題，媽媽一邊驚嘆女兒的反應比寬頻上網的速度還要快，一邊責備女兒取巧，內心一肚“氣”，又一肚“笑”。

        “C店的肥皂是8元1塊，A店是4元5角，B店是4元，最便宜是……”

        “B店，我們回B店購買。”

        “B店必須一次購買3塊，我們應該怎樣?”

        “同樣貨品一次購買多件自然較為便宜，但我們要應買則買。既然我們常用肥皂，所以多買一、二塊放在家中也沒有問題，正好家中沒有肥皂了。”

        小女孩的答案，正好反映了“明智消費”、“應省則省”的理財哲學。

        在離開B店前，小女孩發現了五彩繽紛的“褶紙”，售價2元，便閙著要買。媽媽問:

        “買肥皂省了多少錢?”

        看著媽媽手上3組4元，小女孩回答說“最便宜和最貴的肥皂比較我們節省了12元，扣除褶紙2元，還有10元。”

        “答對了，如果將省下來的錢存入囡囡的銀行戶口中，應存幾元？”

        “10元。”

        上述故事很簡單，但當中包含了豐富的理財哲學。在三間商店“格價”，培養小女孩節省的觀念，計算差價訓練小女孩的數學，購買褶紙作為獎勵孩子答對問題的獎品，省下的10元要小女孩存入自己的銀行戶口中，養成儲蓄的習慣。把整個過程連貫起來，就是向小女孩灌輸“揾錢唔容易、應省則省、省錢變儲蓄”的概念。重覆這些日常生活事，小女孩自然可以用5塊錢買大西瓜。如果古時孟母三遷是偉大，本故事中的這位媽媽應該是同樣偉大。還是這一句，“世上只有媽媽好”。

        謹記: “食不會窮，穿不會窮，唔識打算一世窮。”

        這篇文章是本系列中的最後一篇，感謝各位讀者願意花時間“追住睇文”，衷心希望各位讀者除可在其中獲得閱讀的樂趣外，還可以得到實用的理財心得。期望不久將來，我們會在另一輯理財系列中再和各位讀者見面。

作者為澳門理工學院陳智彪副教授

由社會保障基金供稿

完